Experiencias de enseñanza y aprendizaje en ciudadanía local y global en Iberoamérica

Matias Cristóbal Pérez Padilla

doi:10.38123/rre.v3i1.256

Authors

Matias Cristóbal Pérez Padilla Universidad Católica de la Santísima Concepción https://orcid.org/0000-0002-0327-2963

DOI:

https://doi.org/10.38123/rre.v3i1.256

Keywords:

citizenship education, global citizenship education, higher education, school system, pedagogical experiences

Abstract

This study focuses in identifying educational experiences of local citizenship training in a global perspective within the Ibero-American context, aiming to characterize the existing scientific production for the organization of an empirical framework for future research. The research design is a systematic literature review with exploratory scope supported by the PRISMA 2020 model considering a ten-year search period (2012 to 2021) in the main available databases (Scielo, Scopus, WOS, Redalyc, among others). Although the results of the review show a broad framework of citizen education experiences that contribute to the reflection of local and global citizenship, they have differences in effectiveness and scope in their proposals. This suggests the need to strengthen global citizenship in the curriculum, as well as teacher training in line with the interest in educating students to take on the challenges of global citizenship.

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Author Biography

Matias Cristóbal Pérez Padilla, Universidad Católica de la Santísima Concepción

Profesor de Historia y Ciencias Sociales con 12 años de experiencia en establecimientos educacionales como profesor y en posiciones de liderazgo pedagógico. Su interés es la investigación sobre experiencias de aprendizaje escolar y universitario en torno a la educación para la ciudadanía global, fomento a la paz, sustentabilidad, derechos humanos, entre otros.

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