Educación patrimonial en un liceo histórico de Santiago:: experiencias de dinamización cultural en el archivo escolar

Leonardo Cisternas Zamora

doi:10.38123/rre.v3i1.257

Autores/as

Leonardo Cisternas Zamora Universidad Finis Terrae https://orcid.org/0000-0002-9421-1006

DOI:

https://doi.org/10.38123/rre.v3i1.257

Palabras clave:

Dinamización cultural, archivos escolares, archivos comunitarios, educación patrimonial

Resumen

El objetivo del presente artículo es reflexionar sobre las prácticas archivísticas, pedagógicas y comunitarias de las y los estudiantes de la Academia de Estudios Sociales del Instituto Nacional (en adelante ADESIN) en torno a su Archivo Histórico. Con este fin, examinaremos los conceptos de dinamización cultural, educación patrimonial y archivos comunitarios para que nos permitan comprender el trabajo archivístico de las y los estudiantes. Posteriormente, analizaremos el recorrido histórico de la Academia de Estudios Sociales, identificando las principales actividades realizadas durante sus más de 10 años de existencia. Finalmente, evaluaremos las potencialidades de un trabajo de dinamización cultural vinculado con archivos escolares.

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Biografía del autor/a

Leonardo Cisternas Zamora, Universidad Finis Terrae

Licenciado (Universidad de Chile) y Magíster en Historia (Universidad Católica). Coordinador de Investigación y Extensión del Archivo de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile, profesor a cargo de la Academia de Estudios Sociales del Instituto Nacional y docente de la carrera de pedagogía básica de la Universidad Finis Terrae. Ha participado en proyectos nacionales e internacionales relativos a archivos comunitarios, educación patrimonial e historia local. Sus principales intereses investigativos se vinculan tanto con la historia de la archivística nacional como con los cruces entre los archivos, pedagogía y patrimonio.

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