El valor de la persona en la Educación Religiosa Escolar a partir de la crisis sanitaria por el Covid-19

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Marco Antonio Fernández Picado

Resumen

El presente ensayo procura reflexionar acerca del valor de la persona en la dinámica de la Educación Religiosa Escolar (ERE) y en el contexto de la crisis sanitaria por el Covid-19. Si bien es cierto que el sector educativo logró desarrollar habilidades tecnológicas para continuar con los procesos de enseñanza y aprendizaje durante la pandemia, es necesario interrogarse: ¿Cuál es la importancia de la persona en la dinámica de la ERE en el contexto de la crisis sanitaria? En esta etapa de recuperación resulta significativo analizar el valor de la persona y su dimensión relacional o social desde la naturaleza de la ERE, en cuanto la coyuntura sanitaria evidenció la primacía del contacto interpersonal mediante las tecnologías de la información y comunicación, pero al mismo tiempo se manifestó la necesidad del contacto humano presencial y la convivencia cara a cara durante este periodo. Como un elemento transversal de la Educación Religiosa Escolar, cabe resaltar el valor de la persona y fomentar la sana convivencia desde la escucha activa y la empatía. Dicho planteamiento está en concordancia con la propuesta del Papa Francisco en el Pacto Educativo Global, iniciativa en la que expresa como primer compromiso: la centralidad de la persona en los procesos educativos.



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Marco Antonio Fernández Picado
Biografía del autor/a

Marco Antonio Fernández Picado, Universidad Católica de Costa Rica

Es Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en Educación Religiosa, Licenciado en Administración Educativa y Doctor en Ciencias de la Educación. Tiene varias décadas de experiencia como profesor de Educación Religiosa, tanto en primaria como secundaria, y tanto en el ámbito estatal como en el sistema religioso. Ha desempeñado cargos públicos como asesor regional, nacional y actualmente es Jefe del Departamento de Educación Religiosa del Ministerio de Educación Pública. De manera complementaria ha sido profesor en la Universidad Católica de Costa Rica en las carreras de Educación Religiosa, Ciencias Teológicas, Humanidades, Maestría en Cuidados Paliativos y Maestría en Administración Educativa. También es parte del profesorado del Doctorado en Ciencias de la Educación. Actualmente es el Coordinador de la Unidad de Investigación de la Escuela de Ciencias Teológicas de dicha Universidad. Ha publicado varios artículos respecto a la Educación Religiosa.

Fernández Picado, M. A. (2022). El valor de la persona en la Educación Religiosa Escolar a partir de la crisis sanitaria por el Covid-19. Revista De Educación Religiosa, 2(5), 100–118. https://doi.org/10.38123/rer.v2i5.273

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