Habilidades del siglo XXI y Educación Religiosa Escolar Una interrelación necesaria para la formación íntegra del estudiantado

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Rosario López Codina
Francisco Vargas Herrera
Loreto Moya Marchant

Resumen

Las habilidades del siglo XXI corresponden a un conjunto de habilidades y aptitudes que son necesarias para desenvolverse y desarrollarse en el mundo actual, el que, gracias a las tecnologías de la información y el proceso de globalización, ha generado nuevas dinámicas sociales que confluyeron en la formación de lo que conocemos como “sociedad de la información”, rápidamente cambiante debido al acelerado progreso de las propias tecnologías. Entre las habilidades del siglo XXI se encuentran las que se refieren al pensamiento crítico, la comunicación, el trabajo en equipo, la colaboración y la creatividad, entre otras. Todas ellas son necesarias para que las personas se desarrollen en un mundo en constante cambio. Por tal razón, el Ministerio de Educación de Chile y los organismos supranacionales e intergubernamentales las fomentan en los contextos de aprendizaje escolar. Este artículo tiene como objetivo mostrar cómo se abordan y fomentan estas habilidades en las Bases Curriculares de Religión Católica (2020), asumiendo que dichas habilidades son esenciales para el desarrollo integral de las personas y la formación de ciudadanos críticos aptos para desenvolverse adecuadamente en la sociedad actual. Además, se señala la vinculación de estas habilidades con el desarrollo y la formación propia del creyente y con el estímulo del ámbito espiritual y religioso de los estudiantes.



Detalles del artículo



Rosario López Codina
Francisco Vargas Herrera
Loreto Moya Marchant
Biografía del autor/a

Rosario López Codina, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Estudiante de segundo de Licenciatura en Ciencias Religiosas y Estudios Pastorales de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Titulada el año 2020 de Pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales y Licenciatura en Historia con mención Ciencia Política en la misma casa de estudios. Actualmente realiza talleres pastorales en colegios y apoya al Área de Formación del Obispado de Valparaíso.

Francisco Vargas Herrera, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Bachiller en Ciencias Religiosas, Profesor de Religión y Moral y Licenciado en Educación por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile. Magíster en Educación Religiosa por la Universidad Católica Silva Henríquez, Chile y Magíster en Ciencias de la Familia por la Universidad de Santiago de Compostela, España. Doctor en Psicología por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile. Posee experiencia en educación religiosa escolar, habiendo trabajado durante más de diez años en el sistema escolar chileno haciendo clases de religión y participando de equipos directivos. En la actualidad trabaja en la formación de profesores de religión en la Facultad de Teología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Allí desarrolla tareas de docencia, investigación y de vinculación con el medio local e internacional. Sus publicaciones versan sobre educación religiosa y sus investigaciones más recientes abordan temáticas referidas a desarrollo espiritual en niños y adolescentes en ambientes escolares.

Loreto Moya Marchant, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Académica de la Facultad Eclesiástica de Teología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile. Doctora en Teología por la Université Catholique de Louvain, Bélgica. Magister en Teología por la misma Casa de Estudios. Su especialización se ha centrado en Teología práctica, lenguaje religioso y catequética. Otras áreas de investigación son la Educación religiosa escolar y el desarrollo espiritual, adjudicándose 3 becas de la Stipendienwerk Lateinamerika-Deutschland (Icala, Consejo Valparaíso, Chile) para indagar en estas temáticas. Integrante del Consejo de Educación de la Conferencia Episcopal de Chile; de la Sociedad Chilena de Catequetas, Sociedad de catequetas Latinoamericanos, entre otros.

López Codina, R., Vargas Herrera, F., & Moya Marchant, L. (2022). Habilidades del siglo XXI y Educación Religiosa Escolar : Una interrelación necesaria para la formación íntegra del estudiantado. Revista De Educación Religiosa, 2(5), 40–58. Recuperado a partir de https://revistas.uft.cl/index.php/rer/article/view/262

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