Propuesta de renovación de los programas propios de Religión Católica Una urgencia en establecimientos educacionales del sistema educativo chileno

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Mirko Alejandro Muena Jofré

Resumen

La nueva disposición curricular en la asignatura de Religión Católica (2020) responde a la necesidad de repensar la Educación Religiosa Escolar Católica en Chile y su paradigma, buscando la renovación de la asignatura, puesto que no dialogaba con los instrumentos actuales del currículum nacional. Ejemplo de esto eran la terminología referida a Sector de Aprendizaje, Contenidos Mínimos Obligatorios, Aprendizajes Esperados, entre otros.


De ahí la necesidad de renovación de los programas propios de Religión Católica por medio de una revisión documental crítica orientada a establecer los principios y pasos para desarrollar una propuesta de programa; ese es el objetivo de este artículo, puesto que urge la necesidad de la renovación de los programas propios de la asignatura de las diferentes instituciones educativas que adoptaron esta modalidad a partir del antiguo Programa de Religión del año 2005.


Esta investigación se enfocará desde el paradigma cualitativo y contará con un análisis documental de la normativa sobre la elaboración de los programas propios; los principales hallazgos versarán sobre las exigencias para la elaboración de diseños de nuevos programas y su proceder, los elementos mínimos constitutivos, la estructura de un programa propio en la asignatura de Religión Católica y el diseño de estrategias de acción para una propuesta de programa, de tal manera que este responda a la problemática establecida a partir del análisis de los nuevos instrumentos curriculares propios de la asignatura.



Detalles del artículo



Mirko Alejandro Muena Jofré
Biografía del autor/a

Mirko Alejandro Muena Jofré, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Mirko Alejandro Muena Jofré., Doctorando en Educación (Universidad Internacional Iberoamericana-México). Magister en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos (Universidad Andrés Bello-Chile). Licenciado en Educación, Profesor de Religión y Moral y Bachiller en Ciencias Religiosas (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso-Chile).

Diplomado en Liderazgo Social (Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas: SNBP); Desarrollo de Competencias Docentes (Aptus Chile. Eclass); Evaluación para el Aprendizaje (Universidad Viña del Mar); Diseño e Innovación Curricular (Universidad Andrés Bello.); Evaluación Educacional (Universidad Andrés Bello); Gestión y Proyectos Educativos (Universidad Andrés Bello) y Formación Virtual Universitaria (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso).

Formador e investigador en áreas como Currículum y Desarrollo Curricular- Educación Religiosa Escolar - Formación Continua- Formación Inicial - Proyectos Educativos.

Muena Jofré, M. A. (2022). Propuesta de renovación de los programas propios de Religión Católica: Una urgencia en establecimientos educacionales del sistema educativo chileno. Revista De Educación Religiosa, 2(5), 10–39. Recuperado a partir de https://revistas.uft.cl/index.php/rer/article/view/258

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