La dimensión activa, social y emocional de la lectura un marco teórico-metodológico para objetos incómodos

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Paula Cuestas
Giuliana Pates

Resumen

El libro, en general, y la lectura, en particular, ha sido objeto de indagación de varias disciplinas, con miradas muy diversas cuando no, contrapuestas. En este artículo, recuperamos algunas perspectivas que circulan en torno al acto de leer. Nos detenemos especialmente en aquellos posicionamientos que valoran la lectura en función del carácter legítimo de las obras así como de la cantidad de libros que se lee. Luego, y en contraposición, abordamos los planteos que tienden a focalizar en las habilitaciones, las tramas de sociabilidad y las emociones que se despliegan con los libros. La propuesta teórico-metodológica que guía nuestras investigaciones empíricas se inscribe en esta perspectiva, que desarrollamos al final del artículo.



Detalles del artículo



Paula Cuestas
Giuliana Pates
Biografía del autor/a

Paula Cuestas, Universidad Nacional de la Plata

Argentina. Doctora en Sociología. Magíster en Sociología de la cultura y Análisis Cultural. Licenciada y profesora en Comunicación Social. Becaria postdoctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Universidad Nacional de San Martín. 

Giuliana Pates, Universidad Nacional de San Martín

Argentina. Doctora en Sociología. Magíster en Sociología de la cultura y Análisis Cultural. Licenciada y profesora en Comunicación Social. Becaria postdoctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Universidad Nacional de San Martín.

Cuestas, Paula, y Giuliana Pates. 2023. «La dimensión Activa, Social Y Emocional De La Lectura: Un Marco teórico-metodológico Para Objetos incómodos». Amoxtli, n.º 10 (noviembre). Santiago, CL. https://doi.org/10.38123/amox10.346.

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