TY - JOUR AU - Yévenes Subiabre, Ariel PY - 2023/01/12 Y2 - 2024/03/29 TI - Redes y personalización en la percepción de calidad del proceso de aprendizaje de la educación online desarrollada en contexto de pandemia JF - Revista Realidad Educativa JA - Rev. real. educ. VL - 3 IS - 1 SE - Investigación Educativa DO - 10.38123/rre.v3i1.253 UR - https://revistas.uft.cl/index.php/rre/article/view/253 SP - 79-102 AB - <p>El objetivo del artículo es analizar las percepciones de la comunidad educativa respecto del proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto de pandemia y de las consecuentes adaptaciones metodológicas en este escenario de emergencia e incertidumbre.</p><p>Basándose en datos levantados en un muestreo que incluyó las visiones de docentes y directivos, padres y apoderados, y estudiantes, aborda de manera exploratoria y descriptiva las percepciones de los actores en cuanto al aprendizaje alcanzado; la disponibilidad de redes de apoyo; el grado de personalización percibida y las preferencias de modalidad de estudios en continuidad, atendiendo a la experiencia de la educación <em>online</em> en pandemia.</p><p>Emergen de ello reflexiones focalizadas en torno al potencial que presentan los mayores grados de personalización de los procesos educativos, como base para proyectar redes y visiones compartidas que coordinen a los actores en pos del objetivo común del mejoramiento de la educación; así, es posible asumir estos factores de personalización como elementos potenciales de proyección para el mejoramiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje.</p> ER -