Cuadernos de Psicología Integral de la Persona

Presentación

2026-07-10T21:10:04+00:00

Influencia del hábito moral sobre el acto humano

2026-07-11T15:49:40+00:00

A partir de la tradición filosófica de Aristóteles y de su desarrollo en el pensamiento de santo Tomás de Aquino, se analiza la noción de virtud moral como hábito electivo y su relación con la perfección del acto humano y con la libertad. En primer lugar, se explica cómo la virtud influye en la recta estimación del fin, generando una connaturalidad entre las facultades apetitivas y el bien moral, de modo que el sujeto llega a percibir el bien como verdaderamente conveniente. Esta disposición interior permite orientar adecuadamente el razonamiento prudencial que conduce a la elección moral. En segundo lugar, se examina el papel de la prudencia como virtud intelectual que delibera, juzga y determina los medios adecuados para realizar el bien en cada situación concreta. Finalmente, se muestra que la virtud no produce acciones automáticas, sino que perfecciona la capacidad electiva de la voluntad, fortaleciendo la libertad para elegir el bien y realizarlo de modo firme y constante. La formación de hábitos virtuosos aparece como un elemento central para comprender el desarrollo moral de la persona y su relevancia en la psicología contemporánea.

La mirada que humaniza: vínculo, hábito y formación de la subjetividad

2026-07-11T16:07:18+00:00

Se plantea la importancia de la dimensión especulativa del pensamiento para comprender la integración entre la razón, la emoción y la acción en la vida humana. La reflexión permite ordenar la experiencia y evitar decisiones impulsivas o fragmentadas, lo que favorece una comprensión más profunda de la propia vida. Desde distintas perspectivas filosóficas y teológicas se destaca que la salud personal exige evitar la separación entre razón y sentimiento, ya que ni la represión de las pasiones ni su exaltación desordenada conducen a una vida plenamente humana. En este sentido, vivir conforme a la razón supone integrar las dimensiones cognitiva, afectiva y volitiva, de modo que la persona pueda orientar su conducta de manera coherente con su naturaleza. En este proceso adquiere especial relevancia la autoconciencia, entendida como la capacidad de reconocer y comprender la propia vida interior. Esta capacidad se desarrolla progresivamente a lo largo de la vida, especialmente durante la infancia. En esa etapa se forman hábitos que estructuran la vida interior y permiten que las facultades humanas operen con estabilidad y libertad. Asimismo, se destaca el papel de la educación y del acompañamiento cotidiano en la formación de estos hábitos y en el desarrollo de una libertad responsable.

Factores del desarrollo humano desde la psicología integral de la persona

2026-07-11T16:13:00+00:00

El presente trabajo aborda los factores que influyen en el desarrollo humano desde la perspectiva de la Psicología Integral de la Persona. A partir del diálogo entre la psicología del desarrollo y la antropología filosófica aristotélico-tomista, se propone una comprensión unitaria del ser humano como persona que crece hacia la plenitud y la felicidad. Se analiza el desarrollo como un proceso continuo y progresivo de perfeccionamiento de las facultades humanas –biológicas, sensibles y racionales–, destacando tres factores que influyen en él: el biológico, el ambiental y el personal. El texto resalta el papel del factor personal como elemento activo que orienta la maduración hacia la libertad, la virtud y la autorrealización. Finalmente, se subraya la dignidad y la singularidad de cada persona en desarrollo, integrando las dimensiones física, psicológica y espiritual del crecimiento humano. Finalmente, se subraya la dignidad y la singularidad de cada persona en desarrollo, integrando las dimensiones física, psicológica y espiritual del crecimiento humano.

Mirada evolutiva de la autoestima desde un estudio de sus pilares fundamentales

2026-07-11T16:25:41+00:00

Este trabajo analiza los conceptos de autoconocimiento y autoestima, describiendo sus dinámicas y revisando brevemente sus principales definiciones. Además, los relaciona con las facultades del intelecto, los sentidos internos y los afectos. En un segundo momento, se ofrece una breve reflexión que replantea los cuatro pilares de la autoestima propuestos por Stanley Coopersmith. Cada pilar se analiza en relación con las tareas propias de las primeras etapas del desarrollo, apoyándose en aportes de autores como Mercedes Palet, Erikson y santo Tomás de Aquino.

Elección de carrera, elección de vida: una comprensión del proceso de elección vocacional desde la antropología tomista

2026-07-11T16:31:27+00:00

Se examina el proceso de elección de carrera profesional en jóvenes, situándolo en el contexto del aumento del acceso a la educación superior en Chile y de las dificultades asociadas a la deserción universitaria temprana. A partir de una revisión de la psicología vocacional, se presentan diversos modelos explicativos que han abordado la elección de carrera, destacando aportes como la importancia del autoconocimiento, el ajuste entre persona y entorno laboral, los estilos de personalidad y las perspectivas evolutivas y constructivistas del desarrollo de carrera. Junto con estos enfoques, se introduce la noción de vocación o “llamado”, entendida como una motivación que puede originarse tanto en disposiciones personales como en experiencias significativas o en referencias trascendentes. Posteriormente, se propone una comprensión del proceso de elección desde una perspectiva inspirada en la filosofía de santo Tomás de Aquino. Desde este enfoque, la elección de carrera se comprende como un acto orientado a un fin, vinculado en última instancia a la búsqueda de la felicidad y al desarrollo pleno de la persona. Se analizan los dinamismos cognitivos, afectivos y volitivos implicados en este proceso, subrayando la relevancia del autoconocimiento, la exploración vocacional, el amor al bien elegido y la virtud de la esperanza para asumir el carácter arduo y futuro del camino profesional.